課程名稱 |
日文習作一上 Japanese Composition (Ⅰ) (1) |
開課學期 |
101-1 |
授課對象 |
日本語文學系 |
授課教師 |
林慧君 |
課號 |
JpnL1013 |
課程識別碼 |
107 10311 |
班次 |
02 |
學分 |
2 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
共102 |
備註 |
輔系雙修生須經授課教師同意. 限學號末二位除3餘2 且 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:25人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/10114444 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
授課對象 本系一年級學生
授課內容:以學習正確日語文章書寫法為目的。
1.教導日文稿紙正確使用方法,並加強日文文字正確書寫法:如假名、漢字、標點符號等。
2.以學生在其他課程,如「初級日語」、「會話」上所修習過的文法句型表現等為基礎,加以應用、練習。開始以句型造句練習為主,其間進而穿插主題作文之練習,強化日文基本句型表現的正確度,以奠定日語基礎寫作能力。
教學進度:
1 平假名•片假名的書寫方式
2 ??????。」
3「??????」(時間?場所)
4「?????。」(動詞句)
5「?????。」(移動表現)
6 日文稿紙使用方法
7 作文:「自己紹介」
8 存在表現
9 形容詞接續
10「???????。」(全體部分表現)
11 作文:「????部屋」
12 比較表現?
13 比較表現?
14「?????。/??????。」(願望表現)
15 作文:「私???町」
16「???????。」(順次動作)
17「?????/????……。」
18「?????。」
19 作文:「????家族」
20「????/????……。」
21「???????。」(好惡•巧拙表現)
22 ??表現
23「?????????。」
24「???????。/?????。」
25「?????????。」
26「???????。」(??表現)
27「???????。/????????。」
28 作文:「週末」
29 連体修飾
30 作文:???
31 活用語?過去形?復習
32「????(?)、……。」
33「??、……。」(?件?)
34「???……。」(?件?)
35 授受表現?
36 授受表現?
37 作文:「?????」
38 可能動詞
39「????????。」
40 作文:「旅行」
41 作文:「????目的」
42「????????。」
43 可能表現
44 順接
45 逆接
46 ?態表現
47 作文:「??????2人???」
48 作文:「趣味」
49 受身
50 使役
51 作文:「???1日」
52 作文:「????夢」
53 手紙
54 正??????並?方(教科書1?69頁?76頁)
教材:
1『繪入日本語作文入門』(C&P 日本語教育?教材研究會編)
2『????日本語 初級 ????作文』(中文:『大家寫作文』)(株式?社 ???????????編)
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課程目標 |
以學習正確日語文章書寫方法為目的。
1. 學會日文稿紙正確使用方法及日文文字正確書寫法.
2. 為了不讓學生在初學日語的階段,只注重「聽」「說」「讀」三個能力的學習,而疏忽了「寫」的訓練,以致於「寫」的能力相較於其他三技能落差極大. 因此配合學生在其他課程上所修習過的文法句型表現, 藉由複習及應用所修習過的句型文法為基礎,強化日語基本句型表現的正確度, 進而奠定日語基礎寫作能力。以達成本系"培養學生具備日語聽、說、讀、寫、譯等五項技能"(A)核心能力中的"寫"之技能方面的初級程度目標.
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課程要求 |
1.課前預習,課後複習。
2.不定時舉行隨堂小考。
3.規定之作文作業必按時繳交。忘記帶來繳交視同遲交。
4.請勿無故缺席、遲到。
5.成績以作文作業、平常上課態度、平時小考、期中、期末考等為依據,做綜合性的考量。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 『繪入日本語作文入門』(C&P 日本語教育・教材研究會
編)
2.『ノモスソ日本語 初級 ビイウゆ作文』(中文:『大家寫
作文』)(株式会社 ЗэみリみбЧЬ③みヱ編)
3. 『來學日本語 作文練習帳』尚昂文化
4. 『大家的日本語』教科書 大新書局印行
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時成績 |
25% |
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2. |
期中考 |
35% |
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3. |
期末考 |
40% |
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